En la serie de artículos, titulados Reto Tecnológico y la Competitividad, he explicado brevemente la importancia de tener un plan de desarrollo basado en la tecnología e innovación, de continuar en el camino de inercia, México acabaría en la desesperanza, el no crecimiento económico y el desempleo.

En México, pocos gobiernos estatales o municipales han intentado llevar a cabo un plan de competitividad y/o desarrollo basado en la tecnología, y es aún menor el número de aquellos que han tenido éxito. Por eso, revisaremos que logros ha alcanzado Aguascalientes, a quien en los últimos tiempos se le conoce como el “tigre asiático mexicano” por los resultados obtenidos:

1. Tasa de crecimiento acumulada del PIB a precios constantes del 72.83% casi el doble de la obtenida a nivel nacional del 35.9% para el periodo 1993 a 2004;
2. Como se observa en la gráfica, el desempeño económico ha sido mejor que lo mostrado por otras entidades federativas, en el año 2000 la tasa de crecimiento anual fue del 12.7%;
3. La tasa de desempleo de la ciudad de Aguascalientes es menor a la registrada para la Ciudad de México, 3.7% versus 4.8% para el año 2004; y
4. Las exportaciones del 2006 son 3.5 veces las exportaciones realizadas en 1994.

¿Pero qué ha hecho Aguascalientes para alcanzar dichos resultados? Pues se ha desarrollado un programa de largo plazo que han seguido y mejorado a lo largo de los años sin importar el color del partido.

En el último plan de desarrollo 2004-2010, se establecieron a través de diversas reuniones con dirigentes y actores del estado de diferentes sectores de la sociedad, 12 grandes retos:

• Educación para el desarrollo personal
• Campo y ambiente sostenibles
• Esparcimiento, cultura y deporte
• Infraestructura y equipamiento integral
• Salud con calidad y calidez
• Desarrollo humano y social
• Cohesión y dinámica poblacional
• Gobernabilidad
• Seguridad pública y justicia con respeto
• Participación democrática
• Economía con rostro humano y competitividad
• Innovación en la administración pública y fomento a la tecnología

Considerando solo por esta vez, el primer reto, el gobierno busca impulsar un sistema educativo de calidad, equidad y calidez basado en la innovación y el uso de las tecnologías. Este reto lo han determinado como primordial y por ello, el gobierno estatal ha destinado recursos suficientes para satisfacer las necesidades en este rubro, con programas desde cursos de inglés para todos los niños del 6° grado hasta un programa de Escuelas de Calidad que ha sido apoyado por el Banco Mundial. Aún falta mucho por hacer pero han avanzado.

Mercedes Muñoz es Directora del Centro de Estudios sobre Negocios Internacionales e Integración Regional, Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México

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Roberto Rueda, Rector de la Zona Centro

Es incuestionable el lugar que hoy ocupa la India en el mundo, un país que no ha dejado de sorprendernos por las tasas decrecimientoen diferentes sectores como el manufacturero, servicios y agricultura así como por suliderazgo en las tecnologías de información, factores que les llevará a ser la tercera potencia económica en el 2040.

La educación es un factor clave que ha detonado el crecimiento de ese país.

A pesar de los grandes contrastes que se pueden observar, la sociedad india cuenta con ingenieros, científicos y técnicos que son motor de desarrollo desde las aulas de los prestigiados Institutos Tecnológicos, centros de investigación y empresas.

El Tecnológico de Monterrey, ha establecido alianzas con el Indian Institute of Management and Technology de la India en Madras, Bangalore, Ahmedabad, Mumbay y Puné, con lo que hemos podido intercambiar alumnos e investigadores enriqueciendo la experiencia y complementando los modelos educativos orientándolos a la investigación y emprendimiento.

En los Indian Institute ofTechnologies (IIT), por ejemplo, se reciben más de 100 mil solicitudes por año, y solamente aceptan en promedio a unos 250 estudiantes, lo que representa el 1% de los aspirantes que solicitan ingreso a la educación superior. En este intercambio de culturas nuestros alumnos mexicanos aprenden de los ambientes altamente competitivos y de exigencia académica que caracterizan a las universidades de la India.

Sin duda, las universidades mexicanas podemos abrir oportunidades a nuestros estudiantes al firmar alianzas estratégicas con empresas y universidades de alto perfil que permitan a nuestros alumnos desarrollarse en áreas tan importantes como las Tecnologías de la Información, Biotecnología o Management no solo al pasar por sus aulas sino al realizar estancias profesionalesy prácticas profesionales en la creciente Industria de la India.

Las empresas indias encuentran enormes beneficios en la relación con las universidades mexicanas, ya que esto les permite la formación de ingenieros mexicanos que les permitan preparar el recurso humano que les facilite el establecimiento de operaciones en México, en una estrategia que se ha denominado “nearshore”, para poder acceder al mercado de Estados Unidos desde el país y desde Latinoamérica.

Ejemplos exitosos de lo que elestablecimiento de alianzas con empresas Indias es el hospedaje, “softlanding”,que en México ofrecemos a empresas de la India y que facilitan el proceso de integración universitaria con las empresasy propician la adecuación de los programas académicos de ingeniería a las necesidades empresariales, así como la rápida incorporación de los ingenieros egresados a esta industria.

La historia entre México y la India aún se está escribiendo, ambos países juegan un papel preponderante en el desarrollo de nuestro mundo por lo que debemos aprovechar las oportunidades de consolidar el camino de la competitividad a través de la tecnología y la educación .

Este artículo fue publicado en la Revista Expansión bajo el título India como modelo educativo.

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Joseph Schumpeter decía que el desarrollo financiero causaba el desarrollo económico. Decía que los sistemas financieros promovían el crecimiento económico porque facilitaban los recursos monetarios para que las personas se hicieran empresarios y estos hacían proyectos de inversión productiva.

El financiero y su intermediación, provocaban que el empresario produjera más bienes y servicios que a su vez eran consumidos por la sociedad en general, lo que provocaba un estadio mejor en términos económicos.

De acuerdo con Schumpeter, la intermediación financiera debería en enfocarse en este país, a la atracción de la inversión y a su canalización hacia las empresas.

El papel del intermediario financiero entonces se torna muy relevante al representar el capital económico y de inversión que necesitan los empresarios en este país. Pero el empresario en este país es en su mayoría de tamaño micro y pequeño que constantemente asumen riesgos que no están compensados siempre con mejores beneficios.

Entonces la solución a tal problema no esta en el tipo de empresarios que tenemos, sino en el desarrollo financiero. El sistema financiero debería cumplir su papel de intermediario y de incentivar el crecimiento económico.

El empresario debería poder acercarse al financiero para hacerse de recursos económicos mediante mecanismos que no sean tan terriblemente burocráticos y costosos como los de la banca comercial ni tan engorrosos y tardados como los de la banca de desarrollo.

La Secretaria de Hacienda y Crédito Público, como organismo rector del Sistema Financiero en este país, debería tener políticas coordinadas con la Secretaría de Economía para que entre financieros y empresarios hagan crecer a este país. Los costos de financiamiento a través de los mercados de deuda y capitales deben ser aún más bajos y las barreras de entrada para empresas pequeñas y medianas deberían de reducirse.

Schumpeter propuso esta sinergia entre financieros y empresarios en 1911 en su Theory of Economic Development. En breve se cumplirán 100 años desde entonces, muchos años en los que el capitalismo mexicano y el gobierno y sus ilustres economistas, no han entendido las cuestiones básicas sobre finanzas y economía.

Eduardo Carbajal es Director del Departamento de Finanzas y Economía del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México. Su correo es edcarbaj@itesm.mx

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